Informācija

Emocionālā attīstība bērniem ar autisma spektra traucējumiem

Emocionālā attīstība bērniem ar autisma spektra traucējumiem


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Emocijas un tipiskā attīstība

Cilvēkiem ir sešas pamata emocijas - laime, pārsteigums, skumjas, dusmas, bailes un riebums. Mēs piedzīvojam arī sarežģītākas sajūtas, piemēram, apmulsumu, kaunu, lepnumu, vainu, skaudību, prieku, uzticēšanos, interesi, nicinājumu un paredzēšanu.

Spēja izprast un izteikt šīs emocijas sāk attīstīties no dzimšanas brīža.

Apmēram divu mēnešu laikā lielākā daļa mazuļu smieties un parādīs bailes. Līdz 12 mēnešiem parasti jaundzimušais var lasīt jūsu seju, lai iegūtu izpratni par to, ko jūtat. Lielākā daļa mazuļu un mazu bērnu izjūtu izteikšanai sāk lietot vārdus - lai arī jūs varētu redzēt tantrīti vai divus, kad viņu jūtas kļūst pārāk lielas viņu vārdiem!

Visā bērnībā un pusaudža gados vairums bērnu turpina veidot empātiju, pašregulāciju un prasmes atpazīt un reaģēt uz citu cilvēku jūtām. Pieaugušā vecumā cilvēki parasti spēj ātri atpazīt smalkas emocionālās izpausmes.

Empātija ir spēja dalīties un izprast citas personas jūtas. Mēs varam redzēt pirmās empātijas pazīmes zīdaiņos - piemēram, mazulis raudīs, dzirdot, kā citi mazuļi raud. Mazi bērni un vecāki bērni mierina kādu, kurš ir sajukums.

Emocijas un bērni ar autisma spektra traucējumiem

Bērniem ar autisma spektra traucējumiem (ASD) bieži ir grūti:

  • atpazīt sejas izteiksmes un aiz tām radušās emocijas
  • kopēt vai izmantot emocionālus izteicienus
  • izprast un kontrolēt savas emocijas
  • saprast un interpretēt emocijas - iespējams, ka viņiem trūkst empātijas ar citiem vai šķiet, ka viņiem pietrūkst.

Emociju atpazīšana
Zīdaiņi, kuriem vēlāk diagnosticēta ASD, var atpazīt jūtas līdzīgi kā parasti jaundzimušie. Bet šie bērni lēnāk attīsta emocionālās reakcijas nekā parasti jaunattīstības bērni.

Pēc 5–7 gadiem šie bērni var atpazīt laimīgus un skumjus, bet viņiem ir grūtāk izjust smalkas baiļu un dusmu izpausmes.

Līdz pusaudža vecumam pusaudži ar ASD joprojām nav tik labi spēj atpazīt bailes, dusmas, pārsteigumu un riebumu kā parasti jaunattīstības pusaudži.

Kā pieaugušajiem viņiem joprojām ir grūti atpazīt kādas emocijas.

Rāda emocijas
Zīdaiņi, kuriem vēlāk diagnosticēta ASD, var izjust sajūtas līdzīgi kā parasti jaundzimušie.

Līdz skolas vecumam bērni ar mazāk smagu ASD mēdz izrādīt savas jūtas līdzīgi kā parasti jaunattīstības bērni, taču viņiem ir grūti aprakstīt savas jūtas. Viņi varētu teikt, ka viņi nejūt īpašu emociju. Tajā pašā vecumā daudziem bērniem ar smagāku ASD, šķiet, ir mazāka emocionālā izpausme nekā parasti jaunattīstības bērniem.

Varētu šķist, ka bērni ar ASD nereaģē emocionāli, vai arī viņu emocionālās reakcijas dažkārt var šķist pārāk lielas - piemēram, viņi ļoti ātri dusmojas.

Reaģēšana uz citiem un mijiedarbība ar citiem
Kopš mazotnes bērni ar ASD bieži pievērš mazāk uzmanības citu cilvēku emocionālajai uzvedībai un sejām.

Viņi nemēdz norādīt interesantas lietas citiem cilvēkiem vai reaģē uz interesantām lietām, ko citi viņiem norāda. To sauc sociāla vai kopīga uzmanība, un tā trūkums ir viena no ASD agrīnās brīdināšanas pazīmēm. Pirmsskolas vecuma bērniem ar ASD joprojām ir grūti atrast dalītu uzmanību un viņi bieži nelieto vārdus, lai pievērstu kāda cita uzmanību.

Bērniem ar ASD bieži ir arī grūti izmantot emocijas, lai vadītu sociālo mijiedarbību. Viņi varētu izrādīt mazāku satraukumu par citiem un mazāku spēju mierināt citus vai dalīties emocijās. Viņi var nepareizi nolasīt situācijas un reaģēt ar emocijām, kas ir sliktas.

Piemēram, bērns ar ASD var nemierināt brāli vai māsu, kurš apkrīt, vai varētu smieties, jo viņš neatzīst, ka bērns ir ievainots.

Sejas uztvere
Bērniem ar ASD var rasties grūtības izprast citu cilvēku emocijas tā, kā viņi skenē sejas.

Cilvēkiem ar ASD ir tendence skenēt sejas nejaušākā veidā nekā parasti jaunattīstības cilvēkiem. Viņi pavada mazāk laika, skatoties acīs, un vairāk laika koncentrējas uz muti. Tas nozīmē, ka informācija, ko viņi iegūst no personas sejas, viņiem mazāk stāsta par to, ko šī persona izjūt.

Emocionālās attīstības veicināšana bērniem ar autisma spektra traucējumiem

Jūs varat izmantot ikdienas mijiedarbību palīdzēt bērnam ar autisma spektra traucējumiem (ASD) uzzināt par izjūtām un uzlabot viņas spēju izteikties un reaģēt uz emocijām.

Šeit ir dažas idejas:

  • Iezīmējiet emocijas dabiskā kontekstā: lasot grāmatu, skatoties video vai apmeklējot draugus ar savu bērnu, jūs varat viņam norādīt uz emocijām. Piemēram, jūs varētu teikt: “Skaties - Sallija smaida. Viņa ir laimīga ”.
  • Esiet atsaucīgs: atbildiet uz bērna emocijām, sakot, piemēram, “Tu smaidi, tev jābūt laimīgam”. Varat arī izspēlēt savas emocionālās reakcijas - piemēram, “Esmu tik satraukts! Dodiet man augsto pieci ”.
  • Pievērsiet sava bērna uzmanību: ja jūs runājat ar savu bērnu un nesaņemat no viņa atbildi, runājiet vēlreiz. Jums, iespējams, vajadzēs to darīt pārspīlēti agri, lai viņai pievērstu uzmanību.
  • Veiciniet skatīšanos un kontaktu ar acīm: jūs varat mudināt savu bērnu paskatīties uz jums, kad jūs mijiedarbojaties, iespējams, iesaistoties kādā citā, ko viņš dara. Vai arī, ja jūsu bērns kaut ko lūdz, jūs varētu gaidīt, kamēr viņš uz jums skatīsies, un tad dot viņam to, ko viņš vēlas. Izmantojiet spilgtu balsi ar daudz izteiksmes, lai piesaistītu viņa uzmanību.
  • Pievērsiet sava bērna uzmanību citai personai. Piemēram, palūdziet kādam citam pateikt bērnam, ko jūs teicāt, pievērst bērna uzmanību citai personai, kura runā.

Jūs varētu atrast arī šādus darbarīki noderīgs:

  • Emociju kartēs ir gan seju, gan reālu, gan karikatūru attēli, kurus varat izmantot, lai iemācītu bērnam pamata emocijas.
  • Pārvadātāji ir DVD, kurā tiek izmantotas transporta zīmes, lai iemācītu emocijas bērniem ar ASD.
  • Domāšana ir DVD, kurā aktieri izmanto emocionālu sejas izteiksmju parādīšanu sejās un balsīs. Tas izmanto datorspēļu formātus, lai palīdzētu bērniem iemācīties emocijas.
  • Social Stories ™ ir ļoti strukturēta programma, kas izmanto stāstus, lai izskaidrotu sociālās situācijas bērniem ar ASD. Stāsts vai komiksu saruna, kurā iekļauts tas, kā jūtas jūsu bērns un kā citi jūtas, varētu būt noderīgs jūsu bērnam ar ASD.

Tas palīdz radīt reālas cerības. Bērni ar ASD var iemācīties būt emocionāli atsaucīgāki, taču pat tad, ja viņiem ir šīs prasmes, viņi mēdz tās izmantot mazāk nekā citi bērni.

Palīdzības meklēšana

Bērniem ar autisma spektra traucējumiem (ASD) ir pieejams plašs terapiju un intervenču klāsts, un daži no tiem varētu palīdzēt jūsu bērnam atpazīt un parādīt emocijas. Papildinformāciju skatiet mūsu vecāku terapijas rokasgrāmatā.

Citi vecāki var būt lielisks ideju, pieredzes un atbalsta avots. Jūs varētu mēģināt izveidot savienojumu tiešsaistes vai klātienes atbalsta grupā.